大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童早教学习识字视频的问题，于是小编就整理了3个相关介绍儿童早教学习识字***的解答，让我们一起看看吧。
幼儿早教启蒙3-6岁识字方法？
针对3-6岁的幼儿，以下是一些早教启蒙识字方法：
创造良好的识字环境：在孩子的日常生活中加入文字元素，比如在物品上贴上对应的文字标签，或者为孩子创造一个阅读角，让孩子接触到更多的文字。
通过绘本进行识字启蒙：绘本能够以图为主的故事形式，激发孩子的阅读兴趣，家长可以通过指读的方式，让孩子逐渐认识图画对应的文字。
利用识字卡片：识字卡片可以让孩子通过图片和文字的对应关系，逐渐记住汉字。
通过儿歌学汉字：儿歌具有朗朗上口的节奏和韵律，可以通过儿歌让孩子学习汉字。
通过游戏认字：通过一些简单的游戏，比如“藏宝游戏”，让孩子在游戏中学习汉字。
通过生活物品认字：在家中或者幼儿园中，可以通过认识生活物品上的汉字，让孩子学习汉字。
通过绘画认字：通过绘画的方式，让孩子认识一些简单的汉字，比如“日、月、水、火”等。
家长如何教育孩子识字？
从小开始有意识的去培养孩子。带孩子出去玩有些标志性的建筑或者路标路牌，可以指着给孩子，告诉孩子上面是什么字。小食品包装袋上的字呀，都可以告诉孩子。还有那个识字卡片，可以平时拿给孩子，给孩子以游戏的形式去做，教孩子认识字。这是一个潜移默化的过程。
首先不要单纯的只追求数量，不要一听到别人家孩子已经掌握了多少多少字了，就着急的逼迫自己的孩子，这样很不好。我觉得生活中遇到什么字就教什么啊，比如他伸手了，妈妈一边伸手一边说，手，手字怎么写呢，让我们一起看看吧。然后写出来念给他看。再有看到花了，妈妈一边讲花，花朵，好看的花，让我们看看花字怎么写吧。这样具有实物，读写都有了。多来几次，就学会了。讲故事的时候，对于里边出现的词语，也可以教他。甚至动画片中出现的词也可以教他。反正在玩中学习，学中玩，效果也是很好的。也不容易忘记。还有就是自己也要学习啊，做到言传身教！
各位亲爱的家长朋友们，你们好！我从事中小学生教育工作已12年，我想应该有这方面的发言权。只是我在悟空问答，回答最花功夫的文章。其实，这个问题如果改为“家长如何增加孩子的词汇量培养孩子的语言表达能力”，会更符合我们当今教育体制的需求。
现在全国上下都在传播中国文化，掀起学习汉语热潮，请家长朋友们耐心阅读我的文章，相信会对您和您的孩子有所帮助！
词汇是构成孩子语言的基本单位，直接影响孩子语言表达的质量。孩子只有掌握丰富的词汇，语言表达才能生动，准确。那么家长该如何有效培养孩子的词汇量呢？
第一，根据孩子对事物的认知特点，有目的，有***地训练。
1 先教孩子一些代表具体概念的词。即先教一些平时生活中常见的词:苹果，西瓜，狗，猫，汽车等具体的名词。这些词孩子经常接触，家长容易教，孩子也学得快。
2然后，增加一些表示事物动作过程的动词。踢，跑，跳，躺等。
3再教孩子掌握说明事物的性质，特点，状态的形容词和副词。如:很，非常，特别，尤其 ，快，慢等词。
4 最后教孩子掌握反映事物之间关系的虚词。如连词，介词。注意:由浅入深，循序渐进，由具体到抽象，由简单到复杂。久而久之，孩子的词汇就越来越丰富了。
第二，结合实际生活通过孩子的亲身体会，丰富孩子的词汇量。由于孩子知识的经验和思维水平的局限性，词是一类事物的代表符号，对于孩子而言概念有些抽象，模糊。因此，家长必须让孩子通过感知活动，帮助孩子掌握新词。
首先教一些与生活联系密切的字与词，如常吃的食物、水果。这样做的目的是邀起小孩的 兴趣，同时也因常吃，便于复习，效果明显。
接下来，扩展到常用的领域………
随着认字数量的增加，开始接触阅读。
认字其实是一个自然而然的过程，真的不用刻意去要求孩子做这些做哪些，和谐合理的方法才是最真实有效的，坏方法则是把原本简单的事情变得复杂，低效，我们在儿童教育中，要特别注意寻找好的方法，不要想当然的用坏方法去教孩子。
我儿子七个月了，当然谈不上认字，但是作为妈妈，我很想把我的儿子教好，以后让他轻松愉快的学习和生活，度过一个快乐的童年，所以每天都会看一会亲子教育的文章呀，书呀，能学多少是多少。
关于这个话题，我i想给大家分享我今天看到的一位妈妈是如何让孩子认得那么多的生字的。
她从来没有去制作过识字卡片，也没有去报名早教班，她只是把认字这一个动作贯穿到和孩子的生活当中，不知不觉间，他儿子就认得很多字了，刚不入小学就是一个三年级孩子的识字量及水平。
在孩子一岁以前，他就开始给孩子读书听，对于完全纯洁的孩子来说，你讲故事和读故事对他来说其实是一样的，他根本分辨不出来哪个会更加是完全按照书上的文字，一字一字的地读给他听。并且是用手指边指边读给他听，直到开始他儿子说话，就开始咿咿呀呀鹦鹉学舌，越来越能把妈妈说的一句一句的背出来。
就这样，妈妈一直以读的形式给他儿子讲故事，并且很注意声情并茂，随着慢慢的长大，妈妈发现以‘’读‘代讲丝毫不影响孩子的理解，还丰富了孩子的语言词汇。就这样，孩子认得的字原来越多，平时在公共场合，只要见到路标各种标识，都是指给孩子看，读给他听，也会让孩子读出来，天长日久，孩子就养成一种习惯，看到字就想读出来。到了孩子大点，五岁的样子，由于妈妈工作忙，就让孩子自己看书，孩子遇到不懂的就连蒙带猜看着过，妈妈也会及时夸奖他认识了那么多字，会自己看书，再把他不认识的字读一读，这个故事就被他吸收了，就这样，孩子从阅读中获得了极大的兴趣，书也越读越多，字也越认越多。
我家宝宝3岁想教她识字应该从那些字开始，有什么好的方法？
宝宝到了三岁，基本的口语已经掌握了，能进行基本的交谈了。这时候识字要为快速进入阅读打基础。
下面就用我和女儿三岁时识字的方法来回答这个问题。
三岁的孩子如果从单个字开始认字，就显得单调了，速度也慢。
识字是为了阅读，如果单纯为了识字而识字，没有用阅读来不断地巩固、加深理解，最终所识的汉字大部分会成为单调的符号忘掉。
反过来阅读的过程，也能促进孩子认识更多的汉字。
所以三岁开始识字，应通过游戏化的认字和阅读结合起来，效果比较好。
1、只用白底黑字的卡片来教
我见过很多家长用彩色图片来教孩子认字。其实这样识字效果不太好。
2、不能像小学生一样识字
到此，以上就是小编对于儿童早教学习识字***的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童早教学习识字***的3点解答对大家有用。
