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如何判断孩子智力高低？
如果你能让你的孩子智商利用率提高到15%，已经是创造世界奇迹了！
智商属于心理学范畴，即智力商数，是个人智力测验成绩和同年龄被试成绩相比的指数，是衡量个人智力高低的标准。智商概念是德国心理学家施特恩(1914)首先提出的。1905年，法国心理学家比奈·阿尔弗雷德(Binet.Alfred，1857~1911)和他的学生编制了世界上第一套智力量表，这个量表，有各种指标，各个指标的权重不同，算出一个平均值，就是智力商数。
我们常说的智商、智力，不是同一回事。智商主要反映人的认知能力、思维能力、语言能力、观察能力、计算能力、律动能力等。它主要表现人的理性的能力。智商它可能是大脑皮层特别主要是主管抽象思维和分析思维的左半球大脑的功能。智力是指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆、观察、想象、思考、判断丶推理等。是指认识、理解客观事物并运用知识经验等解决问题的能力。智力可被看作是个体的各种认知能力的综合，特别强调解决新问题的能力，抽象思维、学习能力，对环境的适应能力。智力可能是大脑皮层特别主要是主管空间形象思维右半球大脑的功能。
可以简单理解成智商是先天遗传的，智力是后天开发的。在无可改变的遗传智商因素条件下，我们不是无所作为的，是可以通过后天智力的影响弥补智商不足的。
爱因斯坦是被公认的世界高智商拥有者，但他也仅仅只利用了10%，一般常人也只利用了4、5%，可见智商空间是巨大的。有意思的是，心理学家们不仅对个人智商进行了测试，如小布什智商90，克林顿110，还对国家的人的平均智商进行了测试，如犹太人(110)，汉族(106) ，东亚人(包括中国人、日本人、朝鲜人)(105)，***设这种测试是无误的，那么中国人古代众多发明和现代中国人创造的人间奇迹，已经佐证了后天努力的作用。
所以说，如果你家是个正常孩子，应该做的事是在智力开发上下功夫，在利用孩子智商空间上下功夫。如果你能把你家孩子的智商空间利用率达到15%,你就是世界上了不起的心理学家了。
我觉得吧，人分三类，智力低下不能正常生活学习的，智力超群超前学习很多仍然毫无压力的，其他的。而对于我们来说，基本都在其他类。
智商，是智力商数，其实是一组动态的数字，测一次既不能未来多牛，也不能说明未来一定笨到底。更何况大家作为其他类，分数差不了多少。所以，为什么要去判断孩子的智商呢？
不知是不是遇到了以下情况
孩子的学习，靠积累也靠传授。如果孩子某项能力不如大众，那么很可能是他不会或者没练过。这时候，智商指数指导不了孩子进步，家长***取合适的引导和充分的鼓励信任才能帮孩子突破。
希望了解孩子的智力水平，助孩子赢在起跑线
其实作为普通大众，大家的智商差别不大，获取成功和幸福主要拼情商和逆商，让孩子明白如何与人交往、表达自己情绪和在挫折中重整旗鼓，比测试一下孩子有没有能力知道相对论，更有价值。
不测智商，也能有的放矢的提升孩子聪明的度
智商主要分为创造力、理解力和实践力三个纬度，鼓励孩子创新、让孩子专助于观察和思考、给孩子动手和体验的机会，其实都是在提升孩子的智商。
智力指数，只是一个数值，就和考试结果一样，目的在于检测孩子的能力。而对父母来说，我们只要心中明白孩子可以，就行了，这个数值的高低未知了或许更能给孩子创造激发潜能的空间，避免画地为牢。
孩子的智商，是指相对同年龄孩子的而言的智力水平，这有点跟孩子的身高一样，有的先长有的后长。
虽然统计上，孩子的智商，与成人后的智商正相关，但还没到高度相关。
通常，长于思考和善于表达，都是优秀孩子的特征，前者更相关于智商，后者更相关于情商，二者呈负相关，兼备者少。
您好，这个问题由儿科医生李树珍来回答！期待您的关注！
家长对于宝宝的智力问题都是无比重视的，都希望孩子的智力越高越好。但是很多的家长并不知道自己宝宝的智力怎么样，自己也不知该怎么进行测试，其实要知道宝宝的智力如何，并不是困难的问题。
那么，如何测试宝宝智力？
1、婴儿的年龄太小了，因此还不能进行正常智力测试。这时候大家可以从宝宝的一些表现来判断，首先就要观察孩子是否爱笑。通常情况下，婴儿出生之后一个多月就能够对人微笑了，要是孩子长时间的都没有笑容，就要怀疑孩子的智力较低了。
2、想要知道宝宝的智力怎么样，还能够通过平时的表现来判断。随着孩子的长大，会逐渐出现认生、害怕、大笑以及愉快等表现，要是孩子八个月而时候，还不人生的话，那智力就很可能不正常。
3、宝宝的睡眠表现也能够判断出智力情况，要是宝宝睡觉的时间一直都特别长的话，就很可能是智力有问题。尤其是睡觉连对喂奶都有影响的时候，就要赶快去医院检查。
4、婴儿在长到三个月的时候，就会自己抓东西了，如果孩子超过了很长时间都不能够有意识的抓东西，就很可能智力有问题。
那么，怎样判断宝宝智力低下？
1、不会笑。正常的小儿2个月会笑，4个月可被逗得大声发笑，而智力低下的小儿，一般不会笑，或只会无目的的傻笑。
2、视而不见，听而不闻。在6个月后，仍不能注意到大人在和他讲话。对周围的人和物注意力差，目光呆滞。
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