大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于少儿早教学习故事的问题，于是小编就整理了1个相关介绍少儿早教学习故事的解答，让我们一起看看吧。
早教中如何通过绘本进行教育？
绘本中的图画美丽，颜色丰富，吸引孩子的视觉感官。绘本中的词语优美，词藻易懂且富有灵动，吸引孩子的阅读兴趣。绘本中的图片和文字共同为故事主题服务，生动、形象的展示给孩子，是视觉与想象的饕餮盛宴。
1培养幼儿观察能力。绘本画面生动形象，且主题明确不复杂，适合幼儿发展初步观察能力。在阅读时，可以引导孩子先看画面，鼓励孩子将看到的用语言表达出来，再引导幼儿思考、联想故事情景，家长或教师从旁协助幼儿完成故事。绘本阅读有助于培养幼儿的观察能力，启发思考能力，鼓励孩子提高解决问题的能力。
2培养幼儿语言表达能力。我们常常会看到孩子模仿动画片里的人物说话，但是动画片节奏太快，会扼杀了孩子的想象能力。绘本就不同了，节奏慢，既给孩子想象的空间和时间，又有助于提高孩子词汇量的积累。一个生动的故事，孩子随着故事情节，心境跌宕起伏，便会记住故事内容和精彩的词句，日常生活中可以引导幼儿运用掌握的词汇，充实孩子的语言表达词汇量。
绘本教育首先要知道，绘本主要通过提问来教育孩子的。主要分以下几种：
用绘本教育孩子，前提是家长所用的绘本教材，要先想到，绘本的画面，展现出来的是什么，要事先推理提问——主要有：“在说什么？”、“在想什么？”“目的是什么”画面是无声的，要回答这些问题，家长需对画外内容进行分析和判断，进行推理。
判断性提问——主要有：“在什么时间？”、“什么人”、“什么事”“什么地点？”、“在干什么”“什么和什么一样或不同”等，这些提问具有综合判断性，需对绘本进行分解基础上进行综合判断，才能解答。
描述性提问——主要有：“都有谁？”、“长的是什么样子的？”、“在干什么”、“什么表情？”这类问题主要指画外内容，包括人物、景物动态，是对画面的感性认识。
想象提问——主要有：“没有画出来的是什么内容？”、“它会怎么办呢？”这类问题的回答是根据画面内容，主要以联想到画外情节，是创造、发散性的。
希望可以帮助到你，谢谢
非常愿意分享我的亲身经验，希望对您有所帮助！
市场上出售得绘本会按照不同的年名段分类，我们父母在选择的时候要按照说明里要求的适合年龄给孩子选择合适的绘本。
当孩子一周岁之前，我们选择一些认读方面的绘本，我给孩子买的是一些认识水果，蔬菜，动物等等这样的词语形式，我们爸爸妈妈就是跟孩子一起，当然我们爸妈指着“苹果”说“苹果”让孩子的眼睛根据我们的手指听声音，这样孩子记忆里会慢慢的形成“苹果”的印象。所以这个阶段是锻炼孩子基本认知的时期。
1岁到3岁是孩子行为能力和语言能力高速发展的时期，他们活泼好动对任何事物充满好奇心。
我选择得绘本就是培养孩子好习惯还有预防危险方面的绘本。
一方面锻炼孩子自理能力为上幼儿园做好准备。一方面让孩子在行为上做到危险的事情不要做。这样也能减少我们做父母的焦虑。
3岁以后，可选择的绘本就越来越多了。这个时候他会进入幼儿园，会有一些关系要处理，和老师的如何相处，和同学的如何相处，上课的时候应该如何做？
有时候跟孩子说过千遍万遍的话记不住，不如试试讲绘本。
举个例子，我家宝宝有一段不喜欢洗脸，我就把关于洗脸的绘本找出来，期中就是一只小花猫不喜欢洗脸，其他小动物不喜欢跟它玩，回家连妈妈也不认识它课，后来小花猫认识到了错误就开始洗脸了。
到此，以上就是小编对于少儿早教学习故事的问题就介绍到这了，希望介绍关于少儿早教学习故事的1点解答对大家有用。
