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如何观察发现七八岁孩子的天赋禀性？
一、首先看她（他）在自然环境下表现出来的天赋和兴趣点。比如据我父母说，我3-4岁的时候一听见音乐，吃着饭就立马下地跟着曲子跳起来，愿意唱；另外只要会唱的歌，不用谱子也能弹出来，这就是有点音乐的天赋。
二、根据遗传学理论，一般父母擅长的领域儿女多少会有所继承，所以根据父母的天赋去发掘子女的天赋。我父母就不会画画，所以我从小画画就很丑，那父母就没必要在绘画上浪费时间培养我了。
三、有些天赋，不管父母还是子女，囿于环境或者条件的限制，隐藏的很深一般不易发觉。这就需要让孩子广泛的去涉猎各个领域，只有他接触了才能有机会发掘喜欢还是不喜欢，喜之余是擅长还是天赋异禀。
总之，培养孩子不该捆住手脚，不该用传统的单纯学习好坏来评判一个孩子。任何人都有自己擅长的领域，只不过还没发现而已。牙尖嘴利会吵架，那搞不好也能上《奇葩说》成为BBK，所以一切皆有可能，只要抓住一点正确引导就能突围成功。
以前我观察孩子有哪方面的天赋，是看孩子喜欢什么。
但我发现孩子感兴趣的东西太多了，难道都有天赋吗？
而且我发现对大部分人来说，喜欢什么并不意味着你能做好。
我们所说的天赋是在某一方面异于常人，能够做出成就。
所以，喜欢≠天赋。
既然喜欢≠天赋，那如何找到自己的天赋，并发扬天赋，取得成就呢？
为此我读了一些个人管理的书，其中有一本是《管理成就生活》，作者是弗雷德蒙德·马利克，欧洲管理界的泰斗级人物。
他说不要从喜欢的事情中找优势，而要通过你以往做成的事。
很高兴能回答您的问题，对于我个人的关点七八岁的孩子根本就谈不好有什么天赋，百分之八十的孩子完全是靠看生在怎样的家庭。孩子就象一棵树苗如果从小不经过修剪就很难长成才的。
七八岁孩子的天赋不好判断。
因为七八岁时的弱项，可能是未来奋斗的方向，反而成为一生的强项；七八岁时的强项，有可能成为一生的弱项，就因为关注度不够。
古人三岁看小、七岁看老，看的是性格与心力的收敛性与扩张性。因为人的一生，心力的发展与训练的方法是最稀缺的。
人生最大的修炼是心力的修炼，自古传承的是【理直气壮】与【心胸宽广】；其次是智慧的修炼，讲究的是系统化的思维，因此常常节奏稍慢，显得【大智若愚】；再次就是灵机悟性的聪明修炼，讲究的是身体良好产生的耳聪目明，再加上感受形式力学化的混同恍惚的重叠(量子叠加)，把问题与烦恼当资粮，用完美的系统化直感去发现问题与解决问题。
至于成长中其他的兴趣偏向，许多内容是时间不到就显示不出来，而且每个人显现的时间也不一样。
所以，七八岁的小孩，重点在于发育身体的同时训练聪明，尤其是精力旺盛时的聪明扩张训练与精力消耗之后的内省悟性训练的兼备，是训练体系不可或缺的。
现在对于天赋可量化的测评（哈佛大学）是：
一、先做“先天气质测评”
孩子与时俱进的特点：测评结果能显示孩子的思维方式，悟性能力，注意力分散度、学习方式：视觉型、听觉型、动觉型还是视听、视动、听动型。
比如视觉型孩子在学习过程中习惯以“看”的方式学习，文字、图形或图画等视觉媒体是最喜欢接受讯息的模式。
二、再做“多元智能测评”
美国哈佛大学教授Howard Gardner说:每个人都有8项智能,分别是1.语文智能；2.逻辑数学智能；3.空间智能；4.音乐智能；5.肢体运作智能；6.人际智能；7.内省智能；8.自然观察智能
通过测评可以了解到孩子的第一、第二、第三等“优势智能”，就是预测孩子未来适合的职业。为培养孩子提供一份参考。
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