大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童儿歌早教学习的问题，于是小编就整理了2个相关介绍儿童儿歌早教学习的解答，让我们一起看看吧。
有什么类似《巧虎》、《可可狮》和《萌鸡小队》等适合1到2岁孩子的英文早教动画？
1-2岁的孩子最应该获得的是来自妈妈母声的传递，而不是动画。
3岁前的宝宝依赖行为是最高的，需要妈妈贴身的陪护，妈妈身上会散发一种名叫“多巴胺”的物质，这种物质会让宝宝产生安全感。若妈妈陪着宝宝一起亲子共读，母亲的声音会通过宝宝的耳朵传递到心脏，给孩子带来极大的震颤感。这种心理营养是任何早教动画都无法比拟的。
1、建议小朋友看看小猪佩奇，感觉剧情简单，小朋友能学到很多东西。
3、看颜色、英语启蒙、识物***，学习颜色、识物也很有必要，让孩子跟着***一起念出来，家长在旁辅导，纠正读音，还可以做进一步的解释，这样孩子的认知能力建立得更快、更全面。
4、买一堆喜欢的玩具给他自己玩，增加动手能力，比如买小猪佩奇玩具、小狗玩具，我家宝宝最喜欢其中一只小狗，晚上睡觉都要点名要哪只小狗玩具陪她睡觉。建议友谊和对物品的感情。
5、小***可以看，但是家长要在旁指导，现在很多小***价值观不正确，我一般不给我家宝宝看那类型的，看到了，马上划过去。
6、可以关注我的头条，我制作了很多原创的学习颜色、英语启蒙和识物的作品哦！（我家宝宝每天都要看我的***，哈哈哈！-----总是说爸爸：我能看看你的小猪吗？）谢谢支持！
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首先，我觉得提问的这个宝妈和收藏这个问题的宝妈们都是想给宝宝好的教育，希望孩子赢在起跑线上。这也是我们的共同点。
宝妈让孩子看英文早教动画片，目的两个：一是早教，二是学习英语。
何谓“早教”，就是提供一个教育营养丰富的环境，对孩子的大脑发育和人格成长进行“激活”，从而为其日后的发展打下坚实的基础。
而语言的习得，需要一个氛围以及不断重复的过程。
一、关于兴趣，我自己深有体会。一个朋友，她有两个孩子，一个***岁，一个五岁多。有一次圈里发出了她自己与孩子的英语对话。我很好奇这么小的孩子竟然能够用英语表达自己的想法。于是向她讨教。我问她是不是给孩子报读了什么英语早教班？她说没有，是给孩子看了一些英语版的动画片。她给我提供了几部。当我找出来给凤咖看的时候，她的表现并不积极，而且还跟我说：“妈妈，不好看。”但是看《小猪佩奇》英文版时，她却表现出很大的兴趣。还会跟着唱英文儿歌《ROW ROW ROW YOUR BOAT》。
二、为什么数量不能多？
在凤咖一岁多的时候，和大多数宝妈一样，我也会教她学习眼睛，耳朵，鼻子，下巴，头，脚趾，手的英文，当我说哪个部位的英文，她都能指出来。但是隔了一段时间，没有重复学习，现在两岁的她，我说对应部位的英文时，她指不出来了。为什么会这样？因为我们平时没能像说中文一样的反复说这些英文，所以她没有记牢。
我儿子一岁多的时候喜欢看《小猪佩奇》，看了一段时间就不看了。后来我发现他对颜色很感兴趣，我就给他看一些形状、颜色的早教***。
这一看就一发不可收拾了，孩子不仅喜欢，还通过这些***认识了各种颜色和形状和数字。每个颜色和形状的英语都是跟着***学的，好多形状的英语我都不知道，他每天就在家里教我。而且他自己学了以后感觉很有成就感，每天都想看，每天都想学习，有种学习的内驱力。
他现在上幼儿园了，昨天开家长会，老师跟我聊说他发现孩子认识好多颜色。
我是笔妈，关注@笔妈成长，我们一起聊有趣的育儿事，守护孩子的健康成长。
您好，我是lulu老师，很高兴回答您的问题。
1-2岁孩子的英语启蒙以构建语言环境，培养语感，提升兴趣为主，推荐下面几部动画：
1、In the night garden花园宝宝
花园宝宝
每集28分钟，家长可以不用一次性放完一集，每次5分钟左右即可。
这部动画帮助宝宝认知、语言、情商启蒙和情绪发展，在梦幻中探索世界。
2、Penelope蓝色小考拉
5岁半孩子学英语，经常录音语感不错，但多数不知道意思，有用吗？
谢谢邀答：一个五岁半的孩子学英语我觉得有点操之过急了！（当然，日常用语可以适当的学一点）很多家长害怕自己的孩子输在起跑线这个不难理解，但过早接触其他语言有害无利。因为孩子太小，脑容量发育不全，如果是一个英语不过关的老师教的话，最终把孩子带进死胡同，以后想纠正语音都很难！
我建议先把自己国家的语言搞懂了再学其他国家的语言最好！况且我们祖国的语言丰富，博大精深！全世界的人都知道我们国家的汉语最难学，如果学懂了汉语，那么再学其他国家的语言就应该不会感觉吃力了！（有语言障碍的除外）
个人意见，说错勿怪哈[呲牙]
语言学习越早越好，不用管孩子懂不懂意思，只要孩子愿意，就让他（她）大声地说，大声地读。语言是最重要的交流工具，学习语言最重要的两个因素一是语言环境，一是功利用途。
一、语言环境对孩子学习语言至关重要。应该说，最好的语言环境是母语环境，因为在这种语言环境里***都在说母语，孩子听到的是母语的声音，看到的是母语的表情，这样的环境为孩子学习语言提供了最天然的学习教材和模板。随着器官发育，潜移默化，模仿和急欲表达，几个月的孩子就能发出让父母惊喜的单音节词:妈、大……。
伴随孩子的成长，模仿力的加强，孩子就会逐渐学会双音节词、多音词、简单的句子，两三岁的孩子就能够表达完整的意思。可以说模仿力伴人一生，让人活到老学到老。古人就知道“书读百遍，其意自见”的道理，从《三字经》、《百家姓》到四书五经都是这样摇头晃脑地背熟再慢慢理解的。
所以孩子学习英语越早越好，家长和老师要为他们创设英语的母语环境，语感好让他们说，语感不好也要让他们说。
二、语言的功利性是学习语言的最大动力。交流是语言的最根本用途，***需要交流，大人需要，孩子也需要。大人需要出国追求更好的生活，才会不遗余力地去考托福，考雅思；孩子也一样，他会为了得到某种食物，某种玩具去刻意地表达，这就是一个学习的过程。掌握了这一点，我们就可以利用一切机会引导孩子学习语言，甚至孩子上学后的读书识字写[_a***_]等等。
人之初，性本善。孩子心灵是一张白纸，上面可以绘制最美的图画，学习语言如此，做人做事也是如此，人一生的是非功过，父母是第一责任人。
英习要趁早，幼儿英语更是越早越好，
让孩子听听英语儿歌，看看英语动画片，读读英语绘本读物，有条件的让孩子参与英语兴趣班，在老师引导下，和其他孩子表演儿童短剧等都是很好的幼儿英语启蒙教育。
1.幼儿英语及整个小学阶段都是以培养孩子英语学习兴趣，只要孩子乐意张嘴说讲、模仿英语，甭管孩子知不知道意思，就像孩子开口说汉语，也没有人特意给孩子说啥意思，并不影响孩子后来语文学习哦！
2.语言都是有语感的，英语当然也有自己的语感，提到“语感”，有人可能会问啥是语感，就是通过阅读体会到英语感觉，从语音到语调，从语意自然停顿到固定短语等都应该是语感，感觉就像音乐里的节奏感。
语感只有多张嘴读背练习才会有的！
3.幼儿英语最好先学会自然拼读，优选些好的带音频自然拼读教材，让孩子反复跟着学，坚持一段时间，孩子就会自己拼读单词，孩子是天生的模仿家，这一点成年人都做不到。
好了，说到这，你应该知道孩子的努力有没有用了，继续努力就对了！
到此，以上就是小编对于儿童儿歌早教学习的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童儿歌早教学习的2点解答对大家有用。
